- Smulkiau
- Autorius Super User
- Kategorija: Neformalusis švietimas
- Peržiūros: 62
Anglų kalbos klubo „Big Ben“ užsiėmimuose 1-4 klasių mokiniai žaidžia įvairius mokomuosius, lavinamuosius, komandinius žaidimus. Užsiėmimų metu mokiniai bendrauja vartodami kasdieninės anglų kalbos šnekamosios kalbos žodžius, frazes. Dainuodami, žaisdami žaidimus, kartodami ritmines skanduotes vaikai tobulina angliškų garsų tarimo įgūdžius, mokosi vartoti pagrindines kalbines struktūras. Komandiniai žaidimai anglų kalba skatina vaikus prisiimti atsakomybę, pozityviai bendrauti ir bendradarbiauti. Informacinių technologijų taikymas (siužetų filmavimas, žodyno vizualizavimas ir kt.) klubo veikloje plėtoja vaikų kūrybiškumą, įtvirtina etiško bendravimo taisykles. Užsiėmimai veda Elena Bagdonienė, Kaišiadorių r. mokyklos-darželio „Rugelis“ pradinių klasių vyr. mokytoja. Daugiau informacijos Tel. Nr. 867103505, elektroniniu paštu Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.
- Smulkiau
- Autorius Super User
- Kategorija: Neformalusis švietimas
- Peržiūros: 876
STEAM klube mokiniai įgyvendina integruotus projektus „Vanduo“, „Augalai“, „Miškas“, „Elektra“, „EKO miestas“, „Laivai“, „Orai“, „Gyvūnai“. Programos veiklos apima aplinkos stebėjimą, klausimų kėlimą, tyrimo planavimą, eksperimento rezultatų lyginimą su panašių tyrimų išvadomis, atsakymų formulavimą ir viešinimą. Programos veiklos stiprina vaikų atradimo ir pažinimo džiaugsmą per tiriamąją veiklą gamtoje ir laboratorijose. Supažindina su artimiausioje aplinkoje esančiais gamtos reiškiniais, suteikia galimybę suformuluoti su asmenine gyvenimo patirtimi susijusią problemą, ją išspręsti atliekant tyrimus laboratorijoje.
- Smulkiau
- Kategorija: Neformalusis švietimas
- Peržiūros: 922
Gamtos klube vaikai įgyvendina kūrybinius tiriamuosius projektus. Analizuoja miško ekosistemą ir kitas gamtos problemas realiose ir virtualioje aplinkose. Programos veiklos apima stebėjimą, klausimų kėlimą, tyrimo planavimą, eksperimento rezultatų lyginimą su panašių tyrimų išvadomis, atsakymų formulavimą ir viešinimą. Programos veiklos stiprina vaikų atradimo ir pažinimo džiaugsmą per tiriamąją veiklą edukacinėse realiose ir virtualiose aplinkose, gamtoje ir laboratorijose. Mokytojas vaikus supažindina su artimiausioje aplinkoje esančiais gamtos reiškiniais, suteikia galimybę suformuluoti su asmenine gyvenimo patirtimi susijusias problemas, ją išspręsti atliekant tyrimus.