2026 m. birželio 12 d. Palangoje vyko III respublikinė metodinė-praktinė konferencija „Formos ir spalvos“, subūrusi dailės, technologijų, ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo pedagogus  iš įvairių Lietuvos miestų. Renginys tapo erdve dalytis profesine patirtimi, kūrybinėmis idėjomis, inovatyviais ugdymo metodais bei naujausiomis meno edukacijos tendencijomis. 
Konferenciją atidarė Palangos moksleivių klubo direktorė Eglė Mackie, pasveikinusi dalyvius ir pabrėžusi meno ugdymo svarbą šiuolaikinėje mokykloje. Sveikinimo kalboje akcentuota, kad kūrybiškumo ugdymas, mokinių saviraiška ir emocinė gerovė tampa neatsiejama kokybiško ugdymo dalimi.

Pranešimų programa buvo įvairi ir aktuali. Dailės mokytoja ekspertė Jolita Morkūnaitė pristatė mokymąsi skatinančio vertinimo galimybes dailės ugdyme, aptardama vertinimo kriterijų taikymą ir mokinių įsivertinimo svarbą. Inga Naujokienė dalijosi saulutės motyvo kūrybinių interpretacijų patirtimis, o Renata Vičinienė pasakojo apie projektą „M. K. Čiurlionio pasaulis pro rakto skylutę“, gimusį iš dailės pamokų iniciatyvų. 
Didelio susidomėjimo sulaukė Ingos Žiukienės pranešimas apie kūrybinę sinergiją ugdymo procese, kai bendradarbiavimas sukuria daugiau nei atskirų idėjų suma. Popietinėje dalyje Ausma Paulauskienė pristatė popieriaus plastikos taikymą mobilografijoje, o Lina Kovaitienė aptarė tapybos reikšmę mokinio kūrybiškumui, motyvacijai ir saviraiškai, pristatydama parodą „Meno istorijos“. 
Konferencijos dalyviai taip pat susipažino su šiuolaikinėmis informacinių technologijų galimybėmis meno ugdyme. Vaida Šepikaitė ir Jurgita Nagienė pristatė atvirlaiškių projektus bei IKT panaudojimo būdus mokykloje, skatinančius mokinių įsitraukimą ir kūrybiškumą. 
Nemažai dėmesio skirta emocinei gerovei ir terapinių metodų taikymui ugdymo procese. Jurgita Delonaitė-Meškienė aptarė dailės ugdymo ir emocinio pažinimo sąsajas, o Vilma Liaudanskė pristatė atvejo analizę apie dailės terapijos poveikį ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojų emocinei gerovei. 
Praktinių veiklų ir technologinių sprendimų temą papildė Vykinto Šlapiko pranešimas apie gipso formų liejimą dailės pamokose bei Vytautės Kuzmaitės stendinis pranešimas „Nuo plastikos iki geometrijos“, atskleidęs meno ir tiksliųjų mokslų integravimo galimybes. 
Konferencijos metu vyravo kūrybiška, bendradarbiavimu ir profesiniu augimu grįsta atmosfera. Dalyviai ne tik klausėsi pranešimų, bet ir aktyviai diskutavo, dalijosi gerąja patirtimi bei ieškojo naujų idėjų ugdymo praktikai. 
Renginio refleksijos metu konferencijos dalyviai pabrėžė tokių susitikimų svarbą profesinei bendrystei stiprinti, naujoms kompetencijoms ugdyti ir kūrybinėms iniciatyvoms skatinti. III respublikinė metodinė-praktinė konferencija „Formos ir spalvos“ dar kartą patvirtino, kad meninis ugdymas yra reikšminga šiuolaikinio švietimo dalis, padedanti ugdyti kūrybišką, jautrią ir atsakingą asmenybę.

Dalinamės III respublikinės metodinės-praktinės konferencijos „Formos ir spalvos“pranešimais:

MOKYMĄSI SKATINANTIS VERTINIMAS DAILĖS UGDYME: NUO KRITERIJŲ IKI ĮSIVERTINIMO
Jolita Morkūnaitė, dailės mokytoja ekspertė

M.K.ČIURLIONIO PASAULIS PRO RAKTO SKYLUTĘ. KAIP IŠ DAILĖS PAMOKOS GIMĖ PROJEKTAS.
Renata Vičinienė, Vilniaus Jeruzalės progimnazija

SAULUTĖS MOTYVO KŪRYBINĖS INTERPRETACIJOS
Inga Naujokienė, Jonavos Justino Vareikio progimnazija, Jonavos Janinos Miščiukaitės meno mokykla

KŪRYBINĖ SINERGIJA: KAI 1+1 TAMPA DAUGIAU NEI 2.
Inga Žiukienė, Šiaulių Jovaro progimnazija

PARODOS „MENO ISTORIJOS“ PRISTATYMAS. TAPYBOS REIKŠMĖ MOKINIO KŪRYBIŠKUMUI, MOTYVACIJAI IR SAVIRAIŠKAI
Lina Kovaitienė, Klaipėdos raj. Sendvrio „Saulės“ mokykla

POPIERIAUS PLASTIKA MOBILOGRAFIJOJE.
Ausma Paulauskienė, Klaipėdos Hermano Zudermano gimnazija

KŪRYBA, KURI ĮTRAUKIA: ATVIRLAIŠKIŲ PROJEKTAI IR IKT GALIMYBĖS MOKYKLOJE. 
Vaida Šepikaitė, Jurgita Nagienė, Telšių meno mokykla

DAILĖS UGDYMAS IR EMOCINIS PAŽINIMAS: TERAPINIŲ METODŲ TAIKYMAS PAMOKOSE.
Jurgita Delonaitė-Meškienė, Kauno Antano Martinaičio dailės mokykla

NUO PLASTIKOS IKI GEOMETRIJOS. Stendinis pranešimas.
Vytautė Kuzmaitė, Biržų Vlado Jakubėno meno mokykla

DAILĖS TERAPIJA - KAIP IKIMOKYKLINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO MOKYTOJŲ EMOCINĖS GEROVĖS ĮGALINTOJAS: ATVEJO ANALIZĖ.
Vilma Liaudanskė, Šv. Ignaco Lojolos kolegija

GIPSO FORMŲ LIEJIMAS DAILĖS PAMOKOSE: TECHNOLOGINIAI YPATUMAI IR  KŪRYBOS REZULTATAI.
Vykintas Šlapikas, Šv. Juozapo mokykla