2026 m. spalio 8–9 d. Birštono meno mokykloje vyko mokymai „Vadovas su citrinos žievele. Kaip išlaikyti aštrų protą ir sveiką vadybos skonį?“, skirti švietimo įstaigų vadovų lyderystės, vadybinių kompetencijų, emocinio atsparumo ir krizių valdymo gebėjimams stiprinti.
Dviejų dienų mokymus vedė lektorės Aušra Plytninkaitė, Druskininkų lopšelio-darželio „Bitutė“ direktorė, ir Rasa Mašurinienė, Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazijos direktorė. Jos kvietė į vadovavimą pažvelgti kūrybiškai, drąsiai ir su žiupsneliu citrininio aštrumo – juk net ir rūgščiausios situacijos gali tapti naujų idėjų bei prasmingų pokyčių pradžia. 

Pirmoji mokymų diena – „Rūgštis ir struktūra“ – buvo skirta esamos situacijos analizei ir gebėjimui sudėtingus vadybinius iššūkius paversti galimybėmis. Kūrybinėse dirbtuvėse analizuota, kaip ieškoti sprendimų susidūrus su ribotais ištekliais, darbuotojų pasipriešinimu ar kitomis organizacijos problemomis. Daug dėmesio skirta komandos motyvacijai, naujų tradicijų kūrimui, mažiems, bet reikšmingiems pokyčiams, stiprinantiems organizacijos atmosferą. Taip pat aptarti įstaigos identiteto, išskirtinumo, strateginio planavimo ir komunikacijos klausimai. Dienos pabaigoje dalyviai rengė asmeninį „limonado receptą“ – konkrečių veiksmų planą artimiausiam mėnesiui.
Antroji diena – „Diagnostika ir atsparumas“ – buvo skirta gebėjimui atpažinti problemines situacijas ir konstruktyviai reaguoti į netikėtus švietimo sistemos, organizacijos ar bendruomenės iššūkius. Pasitelkiant „Citrinos testo“ metaforą, gilintasi į įstaigų probleminių sričių atpažinimą ir jų analizę. Diskutuota apie emocinį intelektą, savireguliaciją, asmeninį atsparumą ir vadovo gebėjimą išlaikyti vidinę pusiausvyrą įtampos bei perdegimo rizikos sąlygomis. Mokymuose taip pat nagrinėta konstruktyvaus grįžtamojo ryšio svarba, ieškota būdų, kaip sudėtingus pokalbius paversti augimo galimybe, o krizes – paskata veikti, bendradarbiauti ir ieškoti veiksmingų sprendimų.
Mokymų programa, paremta žaisminga citrinos metafora, priminė, kad šiuolaikinis vadovas turi gebėti ne tik analizuoti, planuoti ir priimti sprendimus, bet ir įkvėpti komandą, kurti pasitikėjimu grįstus santykius bei išsaugoti emocinę pusiausvyrą nuolat kintančioje aplinkoje.
Svarbiausia žinia – lyderystė prasideda nuo gebėjimo pažvelgti į iššūkį kitu kampu. Kartais tereikia kūrybiškumo, atviro pokalbio ar nedidelio pokyčio, kad tai, kas iš pirmo žvilgsnio atrodo rūgštu, virstų vertinga patirtimi ir nauja galimybe.