2026 m. vasario–kovo mėnesiais sėkmingai įvyko kultūrinio ugdymo mokymai, skirti Kauno miesto savivaldybė mokyklų mokytojams. Per du mėnesius pedagogai aktyviai dalyvavo intensyvioje 60 akademinių valandų programoje, kurioje gilino profesines, dalykines ir didaktines kompetencijas bei išbandė kūrybiškus ugdymo metodus. Mokymų metu didelis dėmesys buvo skiriamas tam, kaip istorinius ir kultūros paveldo objektus paversti gyvais ugdymo šaltiniais. Dalyviai mokėsi integruoti muziejinę ir kultūrinę edukaciją į pamokas, taikyti naratyvinius, patyriminius ir tarpdalykinius metodus, skatinančius mokinių įsitraukimą ir motyvaciją.

Turininga ir praktiškai orientuota programa.

Mokymai buvo suskirstyti į keturis modulius, nuosekliai atskleidusius kultūrinio ugdymo galimybes. 
Pirmajame modulyje mokytojai gilinosi į istorinių objektų reikšmę, analizavo Lietuvos valdovų rezidencijų raidą, susipažino su archeologiniais tyrimais ir muziejų, kaip atminties institucijų, vaidmeniu. Praktinėse veiklose kūrė istorinius pasakojimus bei išbandė naratyvinių žaidimų metodiką.
Antrajame modulyje buvo nagrinėjami Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės valstybingumo, valdžios ir pilietiškumo aspektai, aptartos istorinės patirtys ir jų aktualumas šiuolaikiniam ugdymui.
Trečiasis modulis suteikė galimybę pažvelgti į muziejų veiklą iš arti – dalyviai susipažino su restauratorių darbu, archeologinių radinių tyrimais bei sužinojo, kaip daiktai tampa istorijos pasakojimo dalimi. Ypatingo susidomėjimo sulaukė praktinė diena Vilnius, kurios metu mokytojai lankėsi restauratorių dirbtuvėse ir dalyvavo edukacinėse veiklose.
Ketvirtajame modulyje daug dėmesio skirta kultūrinės edukacijos integravimui į bendrojo ugdymo programas. Analizuotos Renesanso, Baroko ir Apšvietos epochos bei jų kūrybiško perteikimo galimybės šiandienos mokiniams.

Praktinė nauda ir dalijimasis patirtimi.

Mokymų metu teorija nuosekliai derinta su praktika. Dalyviai kūrė edukacines veiklas, taikė naujus metodus, susipažino su muziejų specialistų darbu ir rengė savo ugdymo priemones.
Programos pabaigoje vykusi „Idėjų mugė“ tapo prasmingu refleksijos ir įkvėpimo etapu – mokytojai pristatė sukurtus darbus, dalijosi patirtimi bei aptarė, kaip įgytas žinias pritaikys savo kasdienėje pedagoginėje veikloje.
Įgyta patirtis dar kartą patvirtino, kad kultūrinis ugdymas, paremtas kūrybiškais ir patyriminiais metodais, yra veiksmingas būdas stiprinti mokinių motyvaciją, gilinti jų supratimą ir kurti prasmingą mokymosi patirtį.